实验小学召开新教师课堂教学调研汇报会

作者:admin 来源:徐闻教育网 发布时间:2013年11月26日

    (通讯员 戴穆兰)2012年3月21日上午,实验小学新教师课堂教学调研汇报会在实验校区一楼会议室举行,校长郑文彬、副校长李清华带领听课的领导及20位新教师参加了此次新教师随堂课汇报总结会。此次会议是校领导在听取了新教师的随堂课后,为了更好的促进新教师的专业成长,提高新教师课堂教学的效率,及时对新教师的随堂课进行反馈。会议由教导处佘进汝主任支持。
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    会上,各听课领导对新教师的课堂教学情况进行了汇报总结。各领导充分肯定了新教师的课堂教学水平,主要体现在以下几个方面:一是教学基本功比较扎实,课堂驾驭能力强,师生互动良好。二是教学态度端正,教学准备比较充分,教学各环节规范有序。三是教师专业功底较强,授课过程中,教态自然大方,教学思路清晰,教学信息量较大。同时,各听课领导也指出新教师课堂教学还存在一些不足:一是少数教师教学方法和手段较单一,限制了课堂教学效果的进一步提升。二是对课程的整体把握能力和对教材的处理能力比较欠缺,教学重点和难点不够突出,教学效率有待提高。三是教学模式比较简单,单向灌输较多,一定程度上忽略了学生思维能力和应用能力的培养。四是课堂调控能力有待加强。
    随后,李清华副校长针对新教师课堂教学中凸现的问题,着重提出了下阶段新教师课堂教学质量提高途径和措施:一是尽快适应大课堂教学,加强驾驭课堂的调控能力。每班大约50—60多人,这就要求每位教师的课堂驾驭能力够强。关键要了解学生,做到心中有数,如:班里哪些同学是知识水平能力高的,哪些是中等成绩的,哪些是学习上有困难的。每节课的问题设计要有针对性,提问要顾及各个层次的学生,清楚自己要问的是哪个层次的学生。二是每上完一节课,要心中有数。一节新课教学中,多少同学真正懂了,懂多少,不懂的学生该想怎样的对策,这些都是教师要心中有数的事情。三是要互相听课。多听有经验的教师的课,并有针对性。如自感调控能力差的教师去听听课堂调控能力强的教师的课,借鉴别的教师的优点,加强自身的能力。四是要熟悉教材。希望新教师尽快提高自身教育教学水平,以全面提升课堂教学质量。
    最后,郑校长对新教师提出了三点希望:一是要有爱心。老师要内心充满爱,对学生要富有强烈的爱心。二是要有责任心。三尺讲台赋予教师一份责任,我们要通过自己的一份责任来影响学生一辈子,通过自己的工作细节来影响学生的世界观和价值观。三是加强专业学习。新教师一定要在自己的专业发展、专业功底上下功夫,加强专业学习。在教书育人中展示自己的才华,体现自己的社会价值。
郑文彬校长发言.jpg李清华副校长发言.jpg
教导处主任佘进汝主任.jpg教导处副主任关奕梅评课.jpg
    这些建议和意见给新教师提供了很好的成长砝码,相信新教师在学校领导的引领下,快速地成长。
 
 

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